Lacy Leadership

Success is Near

5 nya roliga sätt att lära grammatik till ESL-studenter

nämn ordet ”grammatik” och eleverna kommer att krypa. Faktum är att de flesta lärare kommer att krypa också. naturligtvis vet lärare korrekta grammatikregler, men det är en sak att känna till dem och en annan sak att effektivt lära dem och överföra dem så att eleverna inte bara förstår reglerna utan också tillämpar dem korrekt. […]

nämn ordet ”grammatik” och eleverna kommer att krypa. Faktum är att de flesta lärare kommer att krypa också.

naturligtvis vet lärare korrekta grammatikregler, men det är en sak att känna till dem och en annan sak att effektivt lära dem och överföra dem så att eleverna inte bara förstår reglerna utan också tillämpar dem korrekt.

enligt min erfarenhet bör grammatik inte läras ut ”av boken”. Åtminstone inte i undervisning i engelska som andraspråk. Det är inte vad eleverna är där för. De vill inte veta alla dessa Regler; de är inte intresserade av dem. De vill lära sig engelska. De vill tala, läsa och skriva på engelska. Så, hur lär vi som ESL-lärare dem grundläggande grammatik och ger dem vad vi behöver, snarare än att tråkiga dem ihjäl med ”reglerna”. Det är faktiskt ganska enkelt: genom att undervisa grammatik i sammanhang. Och på roliga sätt.

Låt oss gå vidare till några exempel, och du får se vad jag menar.

hur man lär den ständigt svårfångade Past perfect tense

Ja, det är svårt att hitta en ESL-student som spontant använder past perfect tense. Faktum är att det finns några ”inhemska” engelsktalande som inte använder det heller (tillsammans med andra former av ”korrekt” engelska). Men det måste läras, aldrig förbises, eller dina elever kommer att sakna något som de behöver för att ta sin engelska flyt till nästa nivå. Så, hur kan vi lära oss det förflutna perfekt tid så att det kan bli fullt förstått av våra elever? Här är stegen:

  • gå till OurTimeLines.com där du kan skapa din personliga tidslinje och se när stora historiska händelser ägde rum under hela ditt liv. Om du till exempel föddes 1971 ser du att Internet uppfanns när du var 2.
  • visa eleverna din tidslinje (eller någon annans) och sätt upp det förflutna perfekt så här: ”Sam, Vietnamkriget slutade 1975. Jag föddes 1971. Du föddes 1995. Så när du föddes hade Vietnamkriget slutat 20 år tidigare. När jag föddes hade det inte tagit slut än.”
  • ge så många exempel som du vill, gå kort över hur den tidigare perfekta tiden bildas (hade plus tidigare particip) och se till att de förstår att du pratar om två händelser som ägde rum tidigare, men en före den andra; låt sedan eleverna komma med exempel på sina egna med hjälp av tidslinjen.
  • när de är bekväma med att använda det förflutna perfekt i bekräftande meningar, gå vidare till exempel med frågor; låt dem sedan ställa varandra frågor: ”Laura, när du började grundskolan, hade terrorister attackerat World Trade Center?”

spara tidslinjen eftersom det kommer att vara praktiskt att öva det förflutna perfekt i passiv röst. Naturligtvis är tidslinjer bra för många tider, som det enkla förflutna eller den passiva rösten.

åtgärd!

ingenting skakar dem bättre än att få dem ur sina platser. När du ser dina elever dagdrömma, inte uppmärksamma eller helt enkelt uttråkad, berätta för dem att gå upp och bilda en cirkel. Nu fungerar den här enkla övningen bra för att lära ut många grammatikpunkter, men här är ett exempel:

säg att du vill att dina elever ska öva det enkla förflutna av vanliga eller oregelbundna verb. Ta en liten boll eller bönsäck och säg ett verb högt; kasta bollen till en student som måste säga sin tidigare form. Han eller hon kastar bollen tillbaka till dig och du väljer en annan student. När en elev gör ett misstag måste han eller hon lämna cirkeln. Den sista studenten som står kvar får en belöningsklistermärke eller annat pris. Du kan säga en mening jakande, och de måste ställa en fråga, eller vice versa; denna aktivitet kan anpassas till vilken grammatikpunkt som helst.

Kändisprofiler

ett fantastiskt sätt att lära och öva alla verbspänningar är genom biografier. Prova den här aktiviteten för att kontrastera de enkla förflutna och nuvarande perfekta tiderna. Ta reda på vilka kändisar eller sportstjärnor dina elever beundrar. Hitta sedan en kort biografi eller skriv en själv som sammanfattar en kändis främsta prestationer. Läs bio med dina elever och se till att de förstår skillnaderna. Påpeka exempel som tydligt illustrerar detta: ”han spelade in i sin första HitFilm 1985. Men han har arbetat i 20 hitfilmer under hela sin karriär.”

kändisfoton

ett annat sätt på vilket du kan använda dina elevers intresse för vissa kändisar. Klipp ut kändisbilder från underhållningstidningar (i själva verket rekommenderar jag att du fyller på en stor hög med bilder att använda i en mängd olika aktiviteter). Använd dessa bilder för att lära ut jämförelser och superlativ: ”Katie Holmes är högre än Tom Cruise.”; ”Shakira är mer begåvad än Ricky Martin.”; och det fungerar bra med jämförande adverb: ”Shakira dansar bättre än Ricky också.”

A eller an?

denna aktivitet fungerar bra med nybörjare, inklusive små barn. Klipp upp en lista med flera ord som antingen tar ”a” eller ”an” och blanda dem. För mycket unga elever kan du använda bilder istället för ord. Dela sedan eleverna i par av grupper och låt dem lägga orden i två högar, beroende på artikeln. När de har sina högar redo, fråga dem om de kan räkna ut regeln själva.

överlägset de bästa sätten att lära någon typ av grammatik är genom användning av antingen realia eller verkliga inställningar och sammanhang. Varför skulle en student vara motiverad att lära sig de villkorliga tiderna om han inte har någon aning om varför han lär sig dem, med andra ord förstår han inte när och var han kommer att använda för dem? När lärare använder verkliga inställningar och objekt kommer eleverna att känna till grammatikstrukturerna de lär sig kommer att vara användbara för dem.

så ta cringing av grammatiklektioner och sätt lite kul i dem. Du ser att dina elever lär sig mycket snabbare också.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.