Lacy Leadership

Success is Near

Cum Predau La Nivel De Colegiu Scris

1. Intro 2. Teoriile3. Diagnosticul 4. De ce predau Coolprimiți vreodată un e-mail care vă face atât de fericit încât uitați să răspundeți? în perioada Crăciunului, un instructor de la un colegiu din Alabama m-a contactat și m-a întrebat cum am predat cursul meu de compoziție 102, „anchetă în Cool.”Sunt destul de mândru de modul […]

1. Intro
2. Teoriile
3. Diagnosticul
4. De ce predau Cool
primiți vreodată un e-mail care vă face atât de fericit încât uitați să răspundeți?

în perioada Crăciunului, un instructor de la un colegiu din Alabama m-a contactat și m-a întrebat cum am predat cursul meu de compoziție 102, „anchetă în Cool.”Sunt destul de mândru de modul în care am proiectat acest curs și am vrut foarte mult să răspund, doar că eram pe punctul de a avea petrecerea de nuntă în New Orleans. Când am ajuns acasă la Knoxville și o grămadă de stres neașteptate, e-mail alunecat departe. Până când mi-am amintit suficient pentru a răspunde, semestrul era în curs de desfășurare și am ajuns prea târziu.

am vrut să scriu despre predarea compoziției pentru o vreme pe acest blog. Este ceea ce fac pentru a trăi, mai mult sau mai puțin, și îmi imaginez că este ceva ce mulți dintre cititorii acestui blog învață sau au învățat. Acest e-mail M-a încurajat să încep.

cu toate acestea, cititorii acestui blog care locuiesc în altă parte decât Statele Unite probabil nu au nicio idee despre ce este „compoziția”. În Anglia, în timpul meu ca un student, nu am luat o singură clasă de scris independent. Diploma mea a fost în istorie, și astfel toate clasele mele au fost în istorie. Profesorii mei de Istorie mi-au dat diferite sfaturi despre cum să scriu mai bine, dar numai în slujba lucrărilor mele de istorie.

în SUA, cu toate acestea, majoritatea studenților sunt obligați să ia două clase în compoziție: engleză 101 și engleză 102. „Comp” se înțelege a fi printre primele cursuri primii ani ia. Conform tot ceea ce am citit, clasele de compoziție datează de la sfârșitul secolului al 19-lea, când Harvard a încetat să mai ceară studenților săi să studieze „compoziția Latină.”Harvard a renunțat la latină, dar a păstrat compoziția, creând o nouă clasă axată pe scrierea eseurilor în limba engleză. Deoarece cele mai prestigioase licee doreau să trimită studenți la Harvard, au început să predea și cursuri pregătitoare în compoziție. De acolo, ideea unei clase de compoziție la nivel de colegiu răspândit prin întregul sistem de învățământ din America.

compoziția joacă în idealul, general acceptat în universitățile americane, că studenții ar trebui să primească o educație umanistă largă, luând o serie de clase în arte și științe, precum și „major” ei aleg să se specializeze în. Compoziția pornește, de asemenea, de la presupunerea sau speranța că, pe măsură ce elevii trebuie să scrie eseuri formale în colegiu, abilitatea de a scrie eseuri poate fi predată singură, independent de clasele reale în care elevii vor trebui să scrie eseuri. Compoziția este menită să pregătească studenții să scrie eseuri în istorie, în afaceri, în Psihologie și așa mai departe.

în al treilea rând, în zilele noastre compoziția este, de asemenea, gândită, mai mult, din păcate, ca o clasă de remediere, o modalitate de a-i ridica pe elevi la un nivel de bază al scrisului, pe care educația lor de liceu nu le-a oferit-o.

dincolo de aceste principii generale, există o gamă largă de abordări și tehnici și perspective implementate de miile de profesori de compoziție din America. Domeniul se dezvoltă de zeci de ani și, de-a lungul timpului, moda și tehnologiile au apărut, au devenit ortodoxe și apoi au căzut. „Scrierea”, la urma urmei, este un subiect foarte mare, chiar dacă ne limităm doar la eseuri.

Imaginați-vă că vă planificați prima programă de compoziție. Credeți că – am învățat să scriu citind romane fantastice și Sf, așa că ar trebui să-i pun pe elevii mei să citească câteva romane și să le discute? Sau decideți: trebuie să scrie eseuri, așa că să citim unele dintre cele mai bune eseuri din lume? George Orwell, poate. Sau vedeți scrierea ca fiind în primul rând despre comunicare, exprimarea ideilor și angajarea în conversație și astfel planificați sesiuni de dezbatere în care clasa în ansamblu va discuta despre Ferguson, încălzirea globală și așa mai departe? Vă considerați, în astfel de discuții, că aveți o obligație morală de a-i învăța pe elevi ceea ce credeți că este adevărat și corect sau evitați în mod studios să vă dezvăluiți propriile preocupări politice?

alternativ, decideți să Ajutați elevii să fie creativi, oferindu-le instrucțiuni de scriere, încurajându-i să pună mai mult din ei în scrierea lor, să-și găsească propria voce? Vă concentrați asupra procesului de scriere, solicitând elevilor să predea contururi și schițe brute și reflecții post-eseu sau vă concentrați mai mult pe produsul final, corectând greșelile gramaticale, asigurându-vă că toată lumea respectă regulile de citare MLA? Ce zici de stil? Nu ar trebui un eseu bun să fie interesant? Și predați doar eseul colegiului sau îi ajutați pe studenți să scrie postări pe blog, afișe, copii de anunțuri, CV-uri?

oricare ar fi înclinația ta, nu vei lua această decizie în vid. Fiecare departament de limba engleză are o abordare a modului în care predă compoziția, iar alegerile programei pot fi surprinzător de pline. În unele colegii, punerea de romane sau nuvele pe programă va fi considerată un act Rebel: ar trebui să vă așteptați la rezistență din partea superiorilor. În alte colegii, colegii dvs. se vor aștepta să predați povești și alte literaturi.

unele universități au o pedagogie pe deplin dezvoltată, pe care tu, ca o nouă sosire, va trebui să o înveți. La Programul de compoziție premiat al Universității din Tennessee, se pune un accent deosebit, în compoziția 101, pe tehnicile retoricii clasice. În Comp 101, predăm cursurile noastre despre etos, patos, logos, despre înțelegerea situației retorice, despre triunghiul textului, scriitorului și cititorului și despre conștientizarea publicului. Elevii, logica spune, trebuie să aplice abilitățile argumentului în multe domenii și situații, astfel încât termenii și perspectivele retoricii clasice, actualizate, dezvoltate și ajustate, sunt cele mai bune modalități de a preda aceste abilități generale.

în majoritatea colegiilor, cineva vă va preda, dacă întrebați, o programă de probă și ar putea fi în interesul dvs. doar să o predați. Dar, în practică, aproape fiecărui profesor pe care îl cunosc îi place să-și proiecteze propria programă. Parțial este doar din satisfacția personală și parțial din dorința de a învăța mai bine. De-a lungul timpului, citiți teorii despre învățare și dobândirea abilităților, vedeți că unele abordări funcționează în clasă și unele lucruri nu, și dezvoltați cursul următorului termen cu acele succese și eșecuri în minte.

în următoarea mea postare, voi oferi câteva dintre teoriile care au modelat modul în care predau acum compoziția. Unele dintre acestea provin din studii științifice, științifice, altele din propria mea experiență. Aceste teorii sunt, cred eu,” adevărate”, în sensul că descriu în mod adecvat realitatea. Dar ele nu conduc, în sine, la o anumită pedagogie sau abordare. Sunt prea largi pentru a vă spune ce ar trebui să învățați și cum.

deci, într-o a treia postare, voi descrie ce fac de fapt în clasă, cum îmi proiectez cursurile. Sunt foarte curios să aud ce crezi.

Al Tău,

Daniel

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.