Lacy Leadership

Success is Near

pomaganie uczniom rozwijać się teraz

kiedy uczę dzieci o wartościach, co jest ważniejsze – co mówię lub co robię? sam często zastanawiałem się nad tym samym i napisałem o tym temacie jako wskazówka tygodnia dla Character Lab w marcu: czy naprawdę ważne jest to, co mówimy naszym dzieciom—czy tylko naszym zadaniem jest działanie na naszych wartościach? Na przykład, czy naprawdę […]

kiedy uczę dzieci o wartościach, co jest ważniejsze – co mówię lub co robię?

sam często zastanawiałem się nad tym samym i napisałem o tym temacie jako wskazówka tygodnia dla Character Lab w marcu:

czy naprawdę ważne jest to, co mówimy naszym dzieciom—czy tylko naszym zadaniem jest działanie na naszych wartościach? Na przykład, czy naprawdę musimy rozmawiać z dziećmi o wartości ciężkiej pracy, jeśli na co dzień modelujemy solidną etykę pracy?

niektórzy twierdzą, że jeśli chodzi o pomoc młodym ludziom w rozwijaniu charakteru, modelowanie jest najważniejsze. Rzeczywiście, badania naukowe pokazują, że młodzi ludzie uczą się wiele o tym, jak postępować w nowych sytuacjach, obserwując dorosłych wokół nich, a tendencja ta trwa przez dorosłość.

z drugiej strony nauczyciele, których szanuję, mówią mi, że oprócz celowego modelowania ról, mówią wprost o znaczeniu charakteru. Piszą notatki uczniów. Okresowo, dostarczają „małe reklamy” -jeden uczeń lubi termin dla jej liceum track coach mini-kazania o życiu i jak się nim poruszać.

ostatnio psychologowie zaprojektowali sprytny eksperyment, aby sprawdzić wpływ działań i słów na to, czego uczą się dzieci. W tym badaniu dzieci w wieku przedszkolnym obserwowały, jak dorosły próbuje otworzyć pudełko, aby dostać się do ukrytej w nim zabawki, a następnie wręczano mu inne (potajemnie niemożliwe do otwarcia) pudełko, aby się dowiedzieć.

w porównaniu z oglądaniem dorosłego sukcesu bez wysiłku, oglądanie dorosłego sukcesu po potężnej walce doprowadziło dzieci do dłuższego przetrwania. I to doświadczenie było jeszcze silniejsze, jeśli dorosły wyraził wyraźne wartości: Dzieci trzymały się swojego zadania najdłużej po tym, jak zobaczyły walkę dorosłego modelu i ostatecznie triumfowały, cały czas mówiąc: „ciężko się starasz jest ważne!”

badania te sugerują, że powinniśmy nie tylko praktykować to, co głosimy, ale także głosić to, co praktykujemy.

nie zapominaj, że jesteś wzorem dla młodych ludzi w swoim życiu. Czy zdajesz sobie z tego sprawę, czy nie, dajesz przykład, jak pokazać się w świecie.

dopasuj słowa do czynów. Aktywnie słuchając perspektyw politycznych, które są sprzeczne z własnymi, mów o wartości intelektualnej pokory. Gdy popełnisz błąd przed uczniami, skorzystaj z okazji, aby omówić, w jaki sposób wyzwania mogą uczynić cię mądrzejszym. Czyny mogą mówić głośniej niż słowa, ale czyny i słowa razem wysyłają najczystszy przekaz ze wszystkich.

Angela Duckworth, założycielka i prezes education nonprofit Character Lab, jest profesorem psychologii na Uniwersytecie Pensylwanii. Możesz śledzić Character Lab na Twitterze @TheCharacterLab.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.