Lacy Leadership

Success is Near

Nauka czytania muzyki

dzieci słyszą i mówią swoim ojczystym językiem na długo przed nauką czytania. W ten sam sposób dzieci powinny doświadczać muzyki na wiele znaczących sposobów, zanim nauczą się czytać ją ze strony. Słuchanie, śpiew, taniec, bębnienie, słuchanie muzyki, zarówno jako twórca, jak i słuchacz, budują muzyczne doświadczenie, aby po wprowadzeniu abstrakcyjnych symboli muzycznych dzieci mogły dołączyć […]

dzieci słyszą i mówią swoim ojczystym językiem na długo przed nauką czytania. W ten sam sposób dzieci powinny doświadczać muzyki na wiele znaczących sposobów, zanim nauczą się czytać ją ze strony. Słuchanie, śpiew, taniec, bębnienie, słuchanie muzyki, zarówno jako twórca, jak i słuchacz, budują muzyczne doświadczenie, aby po wprowadzeniu abstrakcyjnych symboli muzycznych dzieci mogły dołączyć te symbole do czegoś konkretnego, czegoś, czego już doświadczyły.

kto by próbował nauczyć dziecko słowa „piłka”, nie pozwalając dziecku bawić się piłką? Najpierw dziecko bawi się piłką, potem uczy się mówić „piłka”, a następnie w końcu uczy się czytać Słowo ” piłka.”Nauka czytania muzyki może rozwijać się w ten sam sposób. Dzieci powinny najpierw doświadczyć dźwięków, a następnie spotkać się z symbolami.

bloki konstrukcyjne

gdy dzieci będą miały okazję doświadczyć muzyki, mogą rozpocząć naukę swojego muzycznego ABC w fazie budowania, która przygotuje je do czytania muzyki. Tak jak dzieci w wieku przedszkolnym uczą się alfabetu za pomocą literowych puzzli i gier, tak początkujący uczniowie gry na fortepianie potrzebują czasu, aby poznać alfabet muzyczny dzięki różnorodnym zajęciom. Powinni być w stanie umieścić siedem liter alfabetu muzycznego w kolejności zarówno do przodu, jak i do tyłu, a biorąc pod uwagę każdą literę, wiem, które litery są krokiem w górę lub w dół, lub skip w górę lub w dół. Nasz alfabet muzyczny karty flash są doskonałym sposobem na ćwiczenie tych umiejętności.

gdy dzieci uczą się alfabetu muzycznego, mogą zacząć dołączać każdą literę do klawiszy na klawiaturze fortepianu, zaczynając od kilku naraz i stopniowo budując, aż do znalezienia wszystkich siedmiu nut. Następnie dzieci mogą zacząć uczyć się o pięciolinii, koncentrując się na podstawach, takich jak odróżnianie nuty liniowej od nuty spacji, sprawdzanie, czy nuty są kroczące lub pomijane, oraz znaczenie kluczy. Każda umiejętność opiera się na tej przed nią.

kiedy dzieci zaczynają pracować z muzyką napisaną na pięciolinii, powinny skupić się na rozpoznaniu relacji między nutami a kształtem linii melodycznych. Jest to nazywane „intervallic reading” przez nauczycieli muzyki i odnosi się do możliwości wizualnego śledzenia od jednej nuty do następnej i rozpoznawania, jak nuty się zmieniają. Kiedy zaawansowany pianista czyta nowy utwór, nie ma czasu na myślenie o nazwie litery dla każdej nuty. Szuka raczej przede wszystkim intervallicznych relacji powtórzeń, kroków i przeskoków między nutami. Ustanowienie solidnego zrozumienia czytania notatek od początku jest kluczem do stania się płynnym czytnikiem notatek.

Dyktowanie znanych rytmów i melodii

Dyktowanie jest aktem zapisywania tego, co się słyszy. Jako nauczyciel zawsze staram się przechodzić od znanego do nieznanego, wprowadzając nową koncepcję, więc wprowadzam dzieci w pisaną muzykę, pokazując im, jak dyktować piosenkę, którą już znają.

notacja muzyczna jest bardzo pomysłowa. Koduje jednocześnie dwa elementy muzyki, element rytmiczny i ton. Kiedy czytasz muzykę, musisz zdekodować oba w tym samym czasie. To skomplikowana umiejętność. To jak czytanie dwóch języków na raz. W mojej metodzie rozdzielam notację rytmiczną i tonalną i uczę ich osobno.

Lubię zaczynać od dyktowania rytmu. Na przykład w lekcji 9 dyktujemy rytm „gorącym bułeczkom krzyżowym”, a kiedy dyktujemy, odkrywamy symbol ćwierćnuty, ćwierćnuty i ósemki. Wszystkie te symbole są powiązane ze znajomą piosenką, dzięki czemu uczeń może je od razu zrozumieć.

gdy dzieci nauczą się, jak odróżnić rytm od kształtu notatki, mogą zacząć umieszczać notatki na pięciolinii, aby pokazać wysokość. Gdy dyktują znajomą melodię, niech dziecko wskaże każdą nutę podczas śpiewania piosenki. Rozwija to umiejętność czytania muzyki w taki sam sposób, w jaki dzieci rozwijają umiejętność czytania, recytując książkę z obrazkami, którą zapamiętały, wskazując na słowa. Może nie „czytają”, ale kojarzą symbole z dźwiękiem i znaczeniem, budując umiejętności, które później pomogą im samodzielnie czytać.

czytanie muzyki

ostatnią fazą nauki czytania muzyki jest rozwijanie umiejętności czytania nieznanego, napisanego utworu i odtwarzania go bezpośrednio ze strony. Poproszenie dziecka o zrobienie tego bez odpowiedniego przygotowania stawia je na frustrację. Założenie fundamentu jest kluczem do sukcesu. Dziecko zaznajomione z muzyką, alfabetem muzycznym, kostką, rytmami i pozycjami nut powinno być gotowe i chętne do samodzielnego czytania prostej muzyki.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.