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どのように私は大学レベルの書き込みを教える

1. イントロ2. 理論3. 診断4. なぜ私はクールを教えるあなたは今まであなたが返信することを忘れてとても幸せになるメールを受信しますか? クリスマス期間中、アラバマ州のある大学の講師が私に手を差し伸べ、作曲102コ […]

1. イントロ
2. 理論
3. 診断
4. なぜ私はクールを教える
あなたは今まであなたが返信することを忘れてとても幸せになるメールを受信しますか?

クリスマス期間中、アラバマ州のある大学の講師が私に手を差し伸べ、作曲102コースをどのように教えたか尋ねました。”私はそのコースをどのように設計したかを非常に誇りに思っており、私はニューオーリンズで私の結婚式のパーティーをしようとしていただけでした。 私はノックスビルと予想外のストレスの束に家に帰ったとき、電子メールが離れて滑った。 私が応答するのに十分な自分自身を思い出した時までに、学期は長く進行中であり、私は遅すぎました。

私はこのブログでしばらくの間、作曲を教えることについて書きたいと思っていました。 それは私が多かれ少なかれ、生活のために何をすべきかだし、私はそれがこのブログの読者の多くが教える、または教えてきたものだと想像していま その電子メールは私を始めるように励ました。

しかし、アメリカ以外のどこかに住んでいるこのブログの読者は、おそらく”構成”が何であるか分からないでしょう。 イギリスでは、学部生としての私の時間の間に、私は単一の独立した執筆クラスを取ったことがありません。 私の学位は歴史の中にあったので、私のクラスはすべて歴史の中にありました。 私の歴史教授は私によりよく書く方法についての助言のさまざまな量を与えたが、私の歴史のペーパーのサービスでだけ。

しかし、米国では、ほとんどの学生は作曲の2つのクラス、英語101と英語102を取る必要があります。 “Comp”は、最初の年が取る最初のコースの一つであることが理解されています。 私が読んだすべてによると、作曲の授業は、ハーバード大学が学生に”ラテン語の作曲”を勉強する必要をやめた19世紀後半にさかのぼります。”ハーバード大学はラテン語を落としたが、構成を維持し、英語のエッセイの執筆に焦点を当てた新しいクラスを作成しました。 最も権威のある高校はハーバード大学に学生を送りたかったので、彼らはあまりにも、組成物の準備クラスを教え始めました。 そこから、大学レベルの構成クラスのアイデアは、アメリカの教育システム全体に広がっています。

構成は、学生が芸術と科学全体のクラスの範囲を取るだけでなく、彼らが専門にすることを選択した”専攻”を取って、幅広い人文主義的な教育を受け 構成はまた、学生が大学で正式なエッセイを書かなければならないように、エッセイ執筆のスキルは、学生がエッセイを書かなければならない実際の 構成は、歴史、ビジネス、心理学などのエッセイを書くように学生を準備するためのものです。

第三に、今日では作曲もまた、より残念なことに、補習クラスとして考えられており、生徒を高校教育では提供していなかった基本的な文章レベルに

これらの一般原則を超えて、アメリカ全土の何千人もの作曲教師によって展開されたアプローチとテクニックと見通しの広大な範囲があります。 この分野は何十年も発展してきましたが、時間の経過とともに、ファッションや技術が登場し、正統派になり、その後落ちてきました。 結局のところ、”書く”は、エッセイだけに自分自身を閉じ込めるとしても、非常に大きな主題です。

あなたがあなたの最初の作曲シラバスを計画していると想像してください。 あなたは思いますか—私はファンタジーやsf小説を読んで書くことを学んだので、私は私の学生がいくつかの小説を読んで、それらを議論する必要があ それとも、あなたが決めるのですか:彼らはエッセイを書かなければならないので、世界最高のエッセイのいくつかを読んでみましょうか? ジョージ-オーウェルかもしれない あるいは、主にコミュニケーション、アイデアを表現し、会話に従事することについて書くことを見ているので、クラス全体がファーガソン、地球温暖化などを議論するディベートセッションを計画していますか? あなたは、そのような議論の中で、あなたが真実で正しいと思うものを学生に教える道徳的義務を持っていると考えていますか、それともあなた自身

あるいは、生徒が創造的であることを助け、プロンプトを書いたり、自分の声を見つけるために自分の文章にもっと自分自身を入れたりするように励 執筆のプロセスに焦点を合わせ、輪郭および荒い草案およびポストエッセイの反射で渡すために学生を要求するか、または皆がMLAの引用の規則に従 スタイルはどうですか? 良いエッセイは面白いべきではありませんか? そして大学エッセイだけを教えるか、またはstudenrtsがblogのポスト、ポスター、広告のコピー、概要を書くのを助けるか。

あなたの傾きが何であれ、あなたは真空の中でその決定を下すことはありません。 すべての英語部門は、それが組成物を教えてどのようにテイクを持っており、シラバスの選択肢は驚くほどにはらんでいることができます。 いくつかの大学では、シラバスに小説や短編小説を置くことは反抗的な行為とみなされます:あなたはあなたの上司からの抵抗を期待すべきです。 他の大学では、あなたの同僚はあなたが物語や他の文学を教えることを期待します。

いくつかの大学は、あなたが新しい到着として、学ぶ必要があります完全に開発された教育学を持っています。 テネシー大学の賞を受賞した作曲プログラムでは、古典的なレトリックの技術に、組成物101で、特に焦点があります。 Comp101では、私たちは、テキスト、作家、読者の三角形について、修辞的な状況を理解することについて、精神、哀愁、ロゴについての私たちのクラスを教え、観客の意識 学生は、論理が行く、多くの分野や状況にわたって議論のスキルを適用する必要があるので、更新され、開発され、調整された古典的なレトリックの用語

ほとんどの大学では、誰かがあなたにサンプルのシラバスを渡します。 しかし、実際には、私が知っているほぼすべての教師は、彼女自身のシラバスを設計するのが好きです。 部分的にはそれは個人的な満足からのものであり、部分的にはより良い教えをしたいからです。 時間が経つにつれて、あなたは学習とスキルの獲得についての理論を読んで、あなたはいくつかのアプローチがクラスで動作し、いくつかのものではな

次の投稿では、私が今作曲を教える方法を形作った理論のいくつかを提供します。 これらのいくつかは、学術的、科学的研究から来て、いくつかは私自身の経験から来ています。 これらの理論は、現実を適切に記述するという意味で、「真実」であると私は信じています。 しかし、彼らは、それ自体では、特定の教育学やアプローチにつながることはありません。 彼らはあなたが何を教えるべきか、どのように伝えるには広すぎます。

だから、第三のポストでは、私は私が実際に教室で何をすべきか、私は私のコースを設計する方法を説明します。 私はあなたが何を考えて聞いて非常に興味があります。

あなたの、

ダニエル

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