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5 Nuevas Formas Divertidas de Enseñar Gramática a Estudiantes de ESL

Mencione la palabra «gramática» y los estudiantes se encogerán. De hecho, la mayoría de los maestros también se encogerán. Por supuesto, los profesores conocen las reglas gramaticales correctas, pero una cosa es conocerlas y otra es enseñarlas y transmitirlas de manera efectiva para que los estudiantes no solo entiendan las reglas, sino que también las […]

Mencione la palabra «gramática» y los estudiantes se encogerán. De hecho, la mayoría de los maestros también se encogerán.

Por supuesto, los profesores conocen las reglas gramaticales correctas, pero una cosa es conocerlas y otra es enseñarlas y transmitirlas de manera efectiva para que los estudiantes no solo entiendan las reglas, sino que también las apliquen correctamente.

En mi experiencia, la gramática no debería enseñarse «por el libro». Al menos no en la enseñanza del inglés como segunda lengua. Los estudiantes no están ahí para eso. No quieren conocer todas estas reglas; no están interesados en ellas. Quieren aprender inglés. Quieren hablar, leer y escribir en inglés. Entonces, cómo nosotros, como maestros de ESL, les enseñamos gramática esencial y les damos lo que necesitamos, en lugar de aburrirlos hasta la muerte con «las reglas». En realidad es bastante simple: enseñando gramática en contexto. Y de formas divertidas.

Pasemos a algunos ejemplos, y verás lo que quiero decir.

Cómo enseñar el siempre difícil pasado perfecto

Sí, es difícil encontrar a un estudiante de ESL que use espontáneamente el pasado perfecto. De hecho, hay algunos hablantes de inglés» nativos «que tampoco lo usan (junto con otras formas de inglés» correcto»). Pero debe ser enseñado, nunca pasado por alto, o sus estudiantes carecerán de algo que necesitan para llevar su fluidez en inglés al siguiente nivel. Entonces, ¿cómo podemos enseñar el pasado perfecto para que nuestros estudiantes lo capten por completo? Estos son los pasos:

  • Ir a OurTimeLines.com donde puede generar su línea de tiempo personalizada y ver cuándo tuvieron lugar los principales eventos históricos a lo largo de su vida. Por ejemplo, si naciste en 1971, verás que Internet se inventó cuando tenías 2 años.
  • Muestre a los estudiantes su cronología (o la de cualquier otra persona) y configure el pasado perfecto de esta manera: «Sam, la Guerra de Vietnam terminó en 1975. Nací en 1971. Naciste en 1995. Así que, cuando naciste, la Guerra de Vietnam había terminado 20 años antes. Cuando nací, aún no había terminado.»
  • Da tantos ejemplos como quieras, repasa brevemente cómo se forma el pasado perfecto (had más participio pasado) y asegúrate de que entiendan que estás hablando de dos eventos que tuvieron lugar en el pasado, pero uno antes del otro; luego, haz que los estudiantes inventen ejemplos propios usando la línea de tiempo.
  • Una vez que se sientan cómodos usando el pasado perfecto en oraciones afirmativas, pasen a ejemplos con preguntas; luego pídales que se hagan preguntas: «Laura, cuando comenzó la escuela primaria, ¿habían atacado terroristas el World Trade Center?»

Guarde la línea de tiempo porque será útil para practicar el pasado perfecto en voz pasiva. Naturalmente, las líneas de tiempo son excelentes para muchos tiempos verbales, como el pasado simple o la voz pasiva.

Acción!

Nada los sacude mejor que sacarlos de sus asientos. Cuando vea a sus estudiantes soñando despiertos, sin prestar atención o simplemente aburridos, dígales que se levanten y formen un círculo. Ahora, este simple ejercicio funciona muy bien para enseñar numerosos puntos de gramática, pero aquí hay un ejemplo:

Diga que quiere que sus estudiantes practiquen el pasado simple de verbos regulares o irregulares. Toma una bola pequeña o una bolsita de frijoles y di un verbo en voz alta; lanza la bola a un estudiante que tendrá que decir su forma pasada. Él o ella te devuelve la pelota y tú eliges a otro estudiante. Cada vez que un estudiante comete un error, tiene que abandonar el círculo. El último estudiante que quede en pie recibirá una pegatina de recompensa u otro premio. Puedes decir una oración en afirmativo, y tienen que proporcionar una pregunta, o viceversa; esta actividad se puede adaptar a cualquier punto gramatical.

Perfiles de celebridades

Una manera increíble de enseñar y practicar cualquier tiempo verbal es a través de biografías. Prueba esta actividad para contrastar los tiempos verbales pasado simple y presente perfecto. Averigua qué celebridades o estrellas del deporte admiran tus estudiantes. A continuación, encuentre una breve biografía o escriba una que resuma los principales logros de una celebridad. Lea la biografía con sus estudiantes y asegúrese de que entiendan las diferencias. Señala ejemplos que lo ilustran claramente: «Protagonizó su primera película de éxito en 1985. Pero ha trabajado en 20 películas de éxito a lo largo de su carrera.»

Fotos de celebridades

Otra forma en la que puedes utilizar el interés de tus estudiantes en ciertas celebridades. Recorta las fotos de celebridades de las revistas de entretenimiento (de hecho, recomiendo almacenar una gran cantidad de fotos para usar en una variedad de actividades). Use estas imágenes para enseñar comparativos y superlativos: «Katie Holmes es más alta que Tom Cruise.»; «Shakira es más talentosa que Ricky Martin.»; y funciona muy bien con adverbios comparativos: «Shakira baila mejor que Ricky, también.»

¿A o an?

Esta actividad funciona muy bien con principiantes, incluidos niños pequeños. Corta una lista de varias palabras que tomen «a» o » an » y mézclalas. Para estudiantes muy pequeños, puede usar imágenes en lugar de palabras. Luego divida a los estudiantes en pares de grupos y pídales que pongan las palabras en dos pilas, dependiendo del artículo. Una vez que tengan sus pilas listas, pregúnteles si pueden averiguar la regla por sí mismos.

De lejos, la mejor manera de enseñar cualquier tipo de gramática es a través del uso de entornos y contextos reales o de la vida real. ¿Por qué un estudiante estaría motivado para aprender los tiempos verbales condicionales si no tiene idea de por qué los está aprendiendo, en otras palabras, no entiende cuándo y dónde los usará? Cuando los maestros usan configuraciones y objetos de la vida real, los estudiantes sabrán que las estructuras gramaticales que aprenden serán útiles para ellos.

Así que, saca el resentimiento de las lecciones de gramática y pon algo de diversión en ellas. Verás que tus estudiantes también aprenden mucho más rápido.

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