Lacy Leadership

Success is Near

hjælpe eleverne trives nu

når jeg lærer børn om værdier, Hvad er vigtigere—hvad jeg siger eller hvad jeg gør? jeg har ofte spekuleret på det samme selv, og jeg skrev om dette emne som Ugens Tip til Character Lab i Marts: betyder det virkelig noget, hvad vi siger til vores børn—eller er vores eneste job at handle på vores […]

når jeg lærer børn om værdier, Hvad er vigtigere—hvad jeg siger eller hvad jeg gør?

jeg har ofte spekuleret på det samme selv, og jeg skrev om dette emne som Ugens Tip til Character Lab i Marts:

betyder det virkelig noget, hvad vi siger til vores børn—eller er vores eneste job at handle på vores værdier? Har vi for eksempel virkelig brug for at tale med vores børn om værdien af hårdt arbejde, hvis vi dagligt modellerer en solid arbejdsmoral?

nogle hævder, at når det kommer til at hjælpe unge mennesker med at udvikle karakter, modellering er altafgørende. Faktisk viser videnskabelig forskning, at unge mennesker lærer meget om, hvordan de skal handle i nye situationer ved at se de voksne omkring dem, og denne tendens fortsætter gennem voksenalderen.

på den anden side fortæller undervisere, jeg respekterer, at de ud over forsætlig rollemodellering udtrykkeligt taler om karakterens betydning. De skriver deres elever noter. Med jævne mellemrum, de leverer”små reklamer” —en elevs glade betegnelse for hendes high school track coachs mini-prædikener om livet og hvordan man navigerer i det.

for nylig designede psykologer et smart eksperiment for at teste virkningen af handlinger og ord på, hvad børn lærer. I denne undersøgelse så førskolebørn en voksen forsøge at åbne en kasse for at komme til et legetøj skjult inde og fik derefter en anden (hemmeligt umulig at åbne) kasse for at finde ud af sig selv.

sammenlignet med at se en voksen lykkes ubesværet, at se en voksen lykkes efter en mægtig kamp førte børn til at fortsætte længere selv. Og denne oplevelse var endnu mere kraftfuld, hvis den voksne fremsatte eksplicitte værdierklæringer: Børn holdt på deres opgave længst efter at have set en voksen model kamp og til sidst triumf, alt imens at sige ting som, “forsøger hårdt er vigtigt!”

hvad denne forskning antyder er, at vi ikke kun skal praktisere det, vi prædiker, men også prædike det, vi praktiserer.

glem ikke, at du er en rollemodel for de unge i dine liv. Uanset om du er klar over det eller ej, er du et eksempel på, hvordan du dukker op i verden.

match Ord til handlinger. Når du aktivt lytter til politiske perspektiver, der er i konflikt med dine egne, skal du tale om værdien af intellektuel ydmyghed. Når du laver en fejl foran dine elever, skal du benytte lejligheden til at diskutere, hvordan udfordringer kan gøre dig smartere. Handlinger kan tale højere end ord, men handlinger og ord sammen sender det klareste budskab af alle.

grundlæggeren og Administrerende Direktør for education nonprofit Character Lab er professor i psykologi ved University of Pennsylvania. Du kan følge Character Lab på kvidre @TheCharacterLab.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.